“孩子的想法簡(jiǎn)單直接，應(yīng)該不會(huì)畫一些內(nèi)涵抽象的東西，有沒有可能畫中的場(chǎng)景，就是范郁曾經(jīng)目睹過的兇案現(xiàn)場(chǎng)？”

“房子是黑色的，代表案發(fā)時(shí)間是在夜晚，屋內(nèi)的小人是紅色的，可能預(yù)示著父母已經(jīng)遇害，這是最直觀的解釋。”

陳歌從各個(gè)角度觀看這副畫，男孩畫的很潦草，那幾個(gè)小人的長(zhǎng)相也全都一樣，并沒有什么特征，甚至連男女都分辨不出來。

“不對(duì)，紅色小人代表的應(yīng)該不是受害者，這房子里小人的數(shù)量有很多。”陳歌試著數(shù)了一下黑色房間里的紅色小人，每次數(shù)的結(jié)果都不同，總感覺越數(shù)越多：“畫的太模糊了，這孩子到底想要表達(dá)什么？”

在房間里時(shí)，范郁不斷重復(fù)著畫了好幾張，內(nèi)容都是房子和小人，但每次畫完后，他都會(huì)把畫紙揉成一團(tuán)扔掉，似乎并沒有畫出他想要的東西。

“不管怎么說，這幅畫都是一個(gè)很重要的線索。”解讀了半天也沒有什么發(fā)現(xiàn)，陳歌將畫紙收好，扭頭看了一眼身后的二層小樓，原本打開的房門已經(jīng)合上了。

“姑姑和男孩都有問題，就是不知道誰的問題更大一點(diǎn)。”走出錯(cuò)綜復(fù)雜的小巷，陳歌坐著公交車往回趕，他在發(fā)愁今晚的任務(wù)，如果黑瘦女人說的全部都是真的，那他今晚將要面對(duì)十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

謹(jǐn)慎起見，陳歌拿出自己手機(jī)上網(wǎng)搜了一下關(guān)于暮陽(yáng)中學(xué)的信息。

數(shù)量不少，多數(shù)是在各個(gè)學(xué)校的貼吧里發(fā)現(xiàn)的。

按照時(shí)間來推算的話，這些發(fā)帖的孩子很可能是以前就讀于暮陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)校封停，他們被迫轉(zhuǎn)校，隨著他們離開，也將暮陽(yáng)中學(xué)的傳說帶到了其他學(xué)校里。

大致翻閱，其中還真有幾條信息引起了陳歌的注意。

就在一年前，有五個(gè)學(xué)生相約到暮陽(yáng)中學(xué)試膽，他們當(dāng)時(shí)拿著手機(jī)，在貼吧用文字直播自己的經(jīng)歷，每隔幾分鐘就發(fā)一個(gè)帖子。

原帖早已被刪除，陳歌看到的是別人轉(zhuǎn)載的內(nèi)容，據(jù)說他們進(jìn)入了那間封停的教室，并且還在教室里玩了筆仙游戲。

五個(gè)人坐在課桌前召喚筆仙，玩到最后教室里面一共站著七個(gè)人。

誰也不知道怎么會(huì)多出來兩個(gè)人，五個(gè)孩子嚇得屁滾尿流，直接跑出了學(xué)校。

比較幸運(yùn)的是，他們五個(gè)人都沒有出事，只是其中有兩個(gè)孩子被嚇出了問題，一個(gè)脾氣暴躁，性格發(fā)生巨變，另一個(gè)不敢見陽(yáng)光，后來轉(zhuǎn)校直接離開了九江，據(jù)說去了其他省。

“真是初生牛犢不怕虎啊。”陳歌看了帖子下面的一些評(píng)論，有路人分析，五個(gè)人玩游戲，最后多出了兩個(gè)人，逃跑以后，又恰巧有兩個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題。他懷疑逃出來的那兩個(gè)學(xué)生，很有可能已經(jīng)是另外的人了，而他們自己估計(jì)被永遠(yuǎn)留在了那間教室里。

這個(gè)評(píng)論有很多人點(diǎn)贊，也有人提出不同的觀點(diǎn)，說可能五個(gè)人全部都被替換掉了，只是那兩個(gè)人意志堅(jiān)定，不容易屈服，所以才表現(xiàn)出異常。

第二條信息則是一個(gè)老師發(fā)布的，嚴(yán)令禁止討論暮陽(yáng)中學(xué)，在下面的跟帖里，有一條被折疊的評(píng)論。

內(nèi)容十分奇怪，說是他父親所在公司準(zhǔn)備以低價(jià)購(gòu)買暮陽(yáng)中學(xué)所在的土地，這個(gè)項(xiàng)目正是由他父親負(fù)責(zé)。

開始的時(shí)候也沒什么，后來在合同快要敲定的時(shí)候，他的父親每天晚上會(huì)做同一個(gè)夢(mèng)，有很多身穿暮陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生，跑到了他們家上課。

更離奇的是，早上醒來，房間里確實(shí)存在有人來過的痕跡。