當(dāng)然，質(zhì)疑聲也非常激烈。

“這個(gè)張燁懂什么三國啊！諸葛亮不是軍事奇才？你這不是扯淡么！敢造謠我心中的偶像？”

“空城計(jì)不存在？哈哈哈哈，真可笑啊！”

“借東風(fēng)那是歷史事件吧？怎么也會(huì)不存在？”

“找一個(gè)不懂三國的人來說三國？你們電視臺怎么想的啊！”

“對啊，這種水平都能上電視？這種長相都能上電視？我就笑了，好吧，我承認(rèn)張燁寫詩詞寫的很好，在京城這些文學(xué)作家中敢說自己比他詩詞能力強(qiáng)的人也找不出幾個(gè)來，那首《念奴嬌-赤壁懷古》跟《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》一樣，是無可挑剔的，張燁有這個(gè)水平，這個(gè)也沒人會(huì)質(zhì)疑了，但講歷史？他還差多了吧！”

可當(dāng)這些人罵了半天后，突然，一個(gè)微博認(rèn)證是北大歷史教授的人站了出來，將今天《張燁品三國》中張燁列舉出來的典故和引證來歷都一個(gè)一個(gè)地把原文和出處貼了出來，然后發(fā)表道：“確實(shí)，現(xiàn)在國內(nèi)太多不懂三國歷史的人都大行其道地出書或在電視臺講座，這是普遍發(fā)生的情況，也是歷史界的悲哀，但是我要告訴你們，你們口中的那個(gè)人并不是張燁，就憑這一期《大江東去》，我就也得叫張燁一聲張老師！”

“呃。”

“歷史教授？”

“這是北大教授啊！”

“先別說了，咱們先聽聽教授怎么評價(jià)的。”

終于有業(yè)內(nèi)權(quán)威開口了，微博上眾人都靜了下來。

歷史教授道：“我可以以一個(gè)歷史教授的身份跟大家肯定地說，張燁老師所說的所有話都是有歷史依據(jù)并且符合歷史規(guī)律和一定程度歷史邏輯的，當(dāng)然，有些是張燁老師的個(gè)人觀點(diǎn)，我也持保留意見，但正所謂百家講壇，各家說各，都可以加入自己的分析和觀點(diǎn)，有分歧才是正常的，但也有很多東西是不存在太大分歧的，比如你們所說的空城計(jì)和借東風(fēng)？歷史確實(shí)沒有過記載，而且我和幾乎所有歷史學(xué)家的分析和張燁老師一樣，這兩件事是不存在的，即使存在，也不可能有這么夸張，也不是發(fā)生在諸葛亮身上的，這完全是無中生有或者是夸大其詞地文學(xué)藝術(shù)加工，并不是真正的歷史，諸葛亮也不是什么軍事天才，最多最多算是個(gè)軍事工作者而已，諸葛亮是個(gè)杰出甚至可以說是偉大的政治家，他的光環(huán)不在軍事領(lǐng)域！”

下面，頓時(shí)好多人點(diǎn)贊或者跟帖。

里面也有相當(dāng)一定數(shù)量的歷史工作者，包括那北大教授的同事，和他的學(xué)生跟研究生，還有其他大學(xué)的幾個(gè)教授也發(fā)出了論，幫張燁平反，讓這段歷史得以大白于天下。

“什么？”

“真沒有空城計(jì)啊？”

“我去！張燁說的才是真相？其他那些所謂的講師說的才是扯淡？”

“開眼界了啊！差點(diǎn)罵錯(cuò)人了！”

“不對啊，我記得節(jié)目現(xiàn)場不是還有個(gè)教授么，鏡頭還給了他，我認(rèn)識，那人上過中央臺，他就質(zhì)疑張燁來著！”

北大那歷史教授顯然認(rèn)識馬恒元，“你是說馬恒元吧？我也看到他了，不過你們要知道，馬教授是文學(xué)領(lǐng)域的精英，這個(gè)我不質(zhì)疑，但是你要說他在歷史領(lǐng)域的研究和貢獻(xiàn)？抱歉，我們歷史圈子里沒有他這一號人。”他估計(jì)也是早看馬恒元到處宣揚(yáng)錯(cuò)誤的三國知識，所以看他不順眼了，口氣也很不客氣。

“這樣啊。”

“靠，這么說來，那個(gè)張燁這么厲害？”

“不行，下期節(jié)目我也必須得看了！”

“有沒有現(xiàn)場票啊？我爸太喜歡這個(gè)新欄目了，我想給我爸買一張票去現(xiàn)場看，也親眼領(lǐng)略一下張燁老師的風(fēng)采啊！”

輿論方向很快有了變化，沒什么人再質(zhì)疑張燁了，有了眾多歷史教授和歷史學(xué)者的肯定，誰還會(huì)說什么？

最后，那個(gè)北大教授和其他幾個(gè)歷史教授都推薦起了《百家講壇》，“我?guī)讉€(gè)研究生的下期課題我當(dāng)初還沒想好，現(xiàn)在我想到了，我會(huì)讓他們透徹地分析一下《張燁品三國》的，這是個(gè)好節(jié)目，這才是真正的歷史和摻雜了一些張燁符合歷史道理的個(gè)人觀點(diǎn)的好欄目，有機(jī)會(huì)的話，我也真的想和張燁老師面對面交流一下，以后我會(huì)每期都看的。”

張燁看到后忙去回復(fù)，“教授您客氣了，哪里是什么交流啊，得是我跟您請教才對。”

北大歷史教授道：“你謙虛了張老師，就你這等歷史水平和講座能力，就算放在清華北大，最低也是個(gè)副教授的職稱！”

副教授？

汗，我還能當(dāng)副教授啊？

不過有什么不可能的？張燁記得他那個(gè)世界的好多著名主持人，有的是辭了職去大學(xué)當(dāng)副教授講課了，有的則是還掛著主持人的職務(wù)，就已經(jīng)在大學(xué)內(nèi)任職了，這個(gè)學(xué)術(shù)類的發(fā)展方向也不錯(cuò)啊。

張燁有些動(dòng)心，不過也知道人家就那么一說，那么一捧，現(xiàn)在的他還沒有這個(gè)資歷，得熬。

“張老師威武！”

“張燁老師我愛你！”

“我家有三個(gè)電視！以后每期《百家講壇》時(shí)我仨電視都打開！呃，不過你們電視臺的收視率好像是取樣本統(tǒng)計(jì)的，仨電視好像也沒用呀！”

“我不太喜歡三國，也沒看過，不過只要是張老師的作品和欄目，我都無條件支持啊！”

“為了那句‘江山如畫一時(shí)多少豪杰’，我成了張老師的鐵桿粉絲！”

“說得好，張燁老師的詩詞每一首都經(jīng)典到不能再經(jīng)典了啊，電視上太快了當(dāng)時(shí)還沒看清，求張燁老師將原文發(fā)出來！”

質(zhì)疑聲結(jié)束，剩下都是張燁粉絲的呼喊了。

張燁也應(yīng)粉絲們的要求，把《念奴嬌-赤壁懷古》貼出來了！

一時(shí)間，大家紛紛轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊，并且評論中全是贊美之聲，淹沒了一片！

張燁品三國，一開始有人不明白不理解，還在批評質(zhì)疑，可是這首詞，自始至終卻沒有一個(gè)人發(fā)出哪怕一句話的批評！

這首詞太棒了！

三國時(shí)代的兒女情長、刀光劍影、英雄輩出在這首作品中體現(xiàn)得淋漓盡致！

很多人甚至都認(rèn)為，寫三國的所有詩詞里，這一篇詞是最好的，而且……沒有之一！(未完待續(xù)。)

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