一系老師道：“閆教授也來了？”

給騰了個(gè)地方，閆建濤跟吳校長系主任他們客氣地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后也坐下去了，準(zhǔn)備聽張燁講課，他其實(shí)不是好奇，而是純粹來挑刺兒的。

不管大家都出于什么目的和心情，總之這一課是萬眾矚目了！

老師們關(guān)注，學(xué)生們關(guān)注，記者們關(guān)注，教育界關(guān)注，全社會(huì)也關(guān)注！

北大的工作人員將攝像機(jī)架上了，一共三臺(tái)機(jī)器對準(zhǔn)備講臺(tái)，他們不允許記者拍攝，但北大方面當(dāng)然是要記錄的，畢竟這是公開課。

……

十點(diǎn)了。

禮堂門關(guān)，不允許進(jìn)來了。

一千兩百個(gè)座位全坐滿了，就算是這樣位置都不夠，十幾個(gè)最后進(jìn)來的北大學(xué)生已經(jīng)沒有地方了，只能在過道那邊站著，但他們還是沒走，誰也沒有離開，即使是站著，他們也盯住了主席臺(tái)。

時(shí)間到了。

一個(gè)女工作人員試了試話筒，隨即道：“有請張燁老師。”

記者沒反應(yīng)，北大來旁聽的老師教授也沒太大反應(yīng)，倒是北大學(xué)生們一個(gè)個(gè)鼓掌起來，很熱烈！

張燁出來了。

女工作人員把話筒給他，自己下去了。

走到講臺(tái)后面，張燁把話筒一插，望了眼下面密密麻麻的人群，他微微一笑，當(dāng)然不會(huì)怯場，淡然自若道：“不好意思了，因?yàn)橐稽c(diǎn)狀況，今天臨時(shí)改為了公開課，第一次作為講師站在這個(gè)講臺(tái)上，我其實(shí)也很緊張。”

學(xué)生們：“哈哈哈！”

張燁迷惑道：“這里不是笑點(diǎn)啊？”

學(xué)生們：“哈哈哈哈哈！”笑得更大聲了。

張燁很無語，是真的無語，“好吧你們笑點(diǎn)真低。”

這就是慣性，好多人都看過《張燁脫口秀》，形成習(xí)慣了，只要看見張燁說話，他們就有點(diǎn)想樂。

好好一堂課，別成了脫口秀啊，張燁也是趕緊收了收表情，他今天作為的可不是一個(gè)主持人，而是一個(gè)講師，“我之前跟我的學(xué)生們說過了，我的課呢，沒有那么多講究，大家隨時(shí)可以提問或者說出自己的觀點(diǎn)，理兒嘛，越辯越明，當(dāng)然這個(gè)只限于我的學(xué)生們，其他人無論出于任何原因，請不要打擾我講課，謝謝配合，這是說在最前面的話。”這話明顯是對記者說的。

“然后……”張燁看向過道里那還站著的十幾個(gè)北大學(xué)生，“這邊的記者同志，能不能請給學(xué)生們讓個(gè)座位？”

記者這邊都怔了怔。

“啊？”

“讓座？”

我靠！上來就轟人啊！

張燁理所當(dāng)然道：“座位不夠了，總不能讓聽課的學(xué)生們站著吧？這是學(xué)校，總要優(yōu)先一下學(xué)生，謝謝了。”得罪誰也不要得罪記者，這話是業(yè)內(nèi)很流行的，不過張燁卻沒這個(gè)概念，他現(xiàn)在是老師，一切以學(xué)生為重。

常凱歌微微點(diǎn)頭，其他幾個(gè)北大教授也覺得是應(yīng)該的。

但有些記者沒動(dòng)，覺得張燁太過分。

一個(gè)老記者則看看那邊的學(xué)生，起身道：“孩子，坐這里吧。”

“張老師說的對，來吧。”一個(gè)女記者也起來了，讓開了座位。

那十幾個(gè)北大學(xué)生都心中一熱，客氣了幾下后，還是坐過去了，那十幾個(gè)記者則站在過道。

張燁點(diǎn)頭道：“謝了，也請工作人員給記者同志們搬幾把椅子吧，呵呵，大家最好都有座位。”說到這里，見氣氛有點(diǎn)緊張了，張燁便笑道：“其實(shí)我的潛意思是能不能給我也搬個(gè)椅子啊，好吧當(dāng)我沒說，我估計(jì)也不讓。”

“呵呵呵呵……”大家都笑了。

能讓么！你見幾個(gè)老師坐著講課的啊！

張燁在幽默這方面掐的很恰到好處，這不是脫口秀，也不是電視節(jié)目，自然不能用那些搞笑段子，但是太嚴(yán)肅了又不太是張燁的風(fēng)格，寓教于樂嘛，所以他把幽默放淺了一層，蜻蜓點(diǎn)水地插幾句，都是在合理范圍的。

安排好了這些，課堂上也靜了下去，大家都等著聽正課了，他們最關(guān)心的第一個(gè)問題，無非就是張燁到底要講什么。

吃老本說三國？

還是嘗試一下水滸西游？

連下面的吳則卿副校長都很好奇。

接著，就見張燁扶住講臺(tái)，看著大家道：“那么，今天的《古典名著鑒賞》課正式開始，提到古典名著，其實(shí)這一塊的范圍很寬，不過我想知道大家對這門課程的第一印象是什么？誰來說一下？”

好幾個(gè)人舉手。

張燁點(diǎn)了一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。

周學(xué)長站起來大聲道：“我的第一印象，這門課就是講三國水滸和西游記，讓我們更加深刻的理解這些古典文學(xué)，鉆研感悟古人的智慧，學(xué)以致用。”

“好，請坐。”張燁壓壓手，繼續(xù)道：“很多人大概都是這個(gè)想法，三國，水滸，西游，大概就是這三部名著構(gòu)成了《古典名著鑒賞》這門選修課的，不止是北大如此，其他高校也一樣，說到這里，我相信有一些人肯定很納悶，共和國的四大名著明明有四部，為什么單單《紅樓夢》沒有人講？”

啊？紅樓？

這個(gè)怎么講啊！

當(dāng)然沒人碰了！這還用問么！

眾人一呆，都是一種理所當(dāng)然的眼神，不明白張燁怎么突然提到這個(gè)了！

閆建濤和常凱歌甄書全等人也是心中一驚，一種極其不好的預(yù)感出現(xiàn)在了他們心頭，不會(huì)吧？

張燁笑瞇瞇道：“很多人都知道原因，在大家看來，《紅樓夢》雖然是一部名著，可里面的問題卻很多，有無數(shù)個(gè)無法解開的謎團(tuán)和缺陷，甚至是邏輯上的硬傷存在，所以，無論是電視上的講座節(jié)目里，還是大學(xué)的文學(xué)課程中，《紅樓夢》都是被人千方百計(jì)想方設(shè)法避開的一段，甚至沒有一個(gè)教授和講師會(huì)在大學(xué)里教《紅樓夢》的鑒賞課，這是誰也不愿意觸及的一塊文學(xué)禁-區(qū)！唯恐避之不及！”

“呃？”

“這什么意思？”

“張燁這話是……”

大家都一愣一愣了。

常凱歌臉一沉，“小張要干嘛！”

吳則卿也眉角跳了跳，不過還是掛著雍容的表情，沒有說話。

“大家之前都以為我要重講三國，不過在《品三國》中，我該說的都說的，我也不想重復(fù)。”張燁扶了扶話筒，語出驚人道：“有人已經(jīng)猜到了，是的，這個(gè)學(xué)期的《古典名著鑒賞》課，我偏偏要教一教《紅樓夢》的鑒賞，不是粗講，而是細(xì)講，細(xì)到只片語，細(xì)到咬文嚼字，不是較勁，也不是抬扛，更不是跟教育界和學(xué)術(shù)界叫板，我只是想讓所有人都知道，《紅樓夢》不是沒人敢講的，這部巨作也不是大家看到的那么簡單，現(xiàn)今的通行本一百二十回《紅樓夢》中，藏著一個(gè)驚天的秘密！”(未完待續(xù)。)

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