短暫沉寂。

“還是不對！”

“這觀點站不住腳！”

“對，不可能是高鶚寫的！”

“雖然沒有證據，可，可這還要什么證據啊？”

好多不是《古典名著鑒賞》選修課的人也議論哄哄了，不過到了這時候，大家都也覺得這次的課是來值了，因為無論張燁的觀點如何，這次的公開課用屁股想也知道，肯定能轟動教育界和文學界的！

學霸宋學姐就那么一直站著根本沒坐下了，因為坐下后她還得站起來提問，太麻煩了，對于張燁的觀點她有太多問題，只見她一舉手，又直接說話了，“對不起張燁老師，您的觀點我還是接受不了，后四十回是高鶚所著的證據依舊不足以說明問題，資料太少，憑空想象太多，而且高鶚就是個負責整理書卷的人，也不具備書寫《紅樓夢》的素養，不可能續寫得那么好。”

張燁搖搖手指，“小宋，這你可就錯了。”

“為什么？”宋學姐反問。

其他北大的師生們也看向張燁。

張燁又信誓旦旦地放了話，“高鶚是具備續寫《紅樓夢》的素養和條件的，而且在那個時代，我認為也只有高鶚具備！呵呵，大家別這樣看著我，你們對高鶚的了解可能不夠，多半只是知道他是一個整理者，卻不知道他的其他背景，如果大家不相信，好，上面我是從資料的角度上論證，下面我就從情懷的角度上說一說，嗯，這段其實不是重點，講不講都可以，你們想聽嗎？”

“想！”

“當然要聽！”

“必須的啊！”

宋學姐也點頭。

不認同是不認同，但大家還是想聽。

張燁一嗯，“那我就簡單說說，高鶚一直掛著保存者傳播者和整理者的頭銜，其實好多人都不清楚，其實高鶚的文學素養才是他最光彩奪目的。”他看見下面的曾教授微微點頭，便道：“曾教授看來是了解的。”

曾教授肯定道：“張老師說的對，凡在有目，諒皆欣賞——這是那個時代的人對高鶚的評價。”

張燁笑道：“是這樣的，高鶚是一個非常有才華的人，用困厄失意、才華過人八個字足可概括高鶚的一生，落魄不遇，使他與曹雪芹有類似的人生體驗，早年的科場淹滯、晚年的平淡仕途使他始終處于悲苦困厄的心緒體驗中，這使他能夠在情感上理解和貼近曹雪芹，完成那個動人心魄的悲劇結局，此外，我們只要翻一翻資料還能知道，高鶚為人忠厚，常常勖勉、規勸弟子們克盡忠孝，走舉業之路。他的八股文寫得很好，思力精到，筆力雄健。在詩文中，他還常將人生如夢的感傷情懷抹上一層佛老色彩。所有這些，我們在《紅樓夢》后四十回中都可以依稀感覺到，所以從情懷的角度講，高鶚是在那個時代最適合續寫《紅樓夢》的人，他也是有能力做到的！”

一頓，張燁道：“我先前說過高鶚續寫的紅樓有點跟前面格格不入，但那只是個人風格的不同罷了，我沒有否定高鶚，相反我還很尊敬他，他為紅樓續寫了結尾，方便了《紅樓夢》的廣泛傳播，高鶚是做出了極大貢獻的！”

汗！

怎么越說越真了啊！

一個歷史系的北大高材生突然舉手說話了，“您說的這一切，都是建立在《紅樓夢》八十回后是人續寫的前提之下的，我覺得現在不是爭辯到底是高鶚續寫還是某個無名氏續寫的問題，而是……您憑什么說《紅樓夢》只有八十回是曹雪芹先生的原稿？憑什么說一百二十回的《紅樓夢》是被人續寫的，而不是曹雪芹先生的原作？就憑清代詩人一首詩和帶有八十回字眼的小注嗎？”

張燁失笑道：“你還挺激動。”

那歷史系的學生哭笑不得，“能不激動么，您說的太顛覆認知了，合著我們這么多年的歷史課都學錯了？合著整個共和國的教育界都犯了一個低級錯誤？連四大名著之一的《紅樓夢》的作者都沒搞清楚？”

這也是大家不相信張燁的最主要的原因！

這么多專家，這么多學者，難道所有人都錯了？不可能啊！

雖說真理往往是掌握在少數人手中的，可你丫這也太少數人了啊！存著這個觀點的就你一個人啊！